Цель семинара – начать процесс регионального объединения образовательных заведений данного типа с целью обмена накопленного опыта, дальнейшего совершенствования организации учебно-воспитательного процесса для одаренных, талантливых детей.
Открывая семинар, начальник отдела образования Северодонецкого городского совета Олег Валентинович Башкатов подчеркнул: «Думаю, у представителей всех трех учебных заведений данного образовательного звена и гостей из Луганска есть чем поделиться друг с другом в плане практических наработок. Вы делаете одно общее дело, поэтому собрание единомышленников не только обогатит специалистов, но даст импульс для новых творческих, научных достижений. Пусть данный семинар станет отправной точкой для дальнейшего плодотворного, конструктивного сотрудничества, приведет к достижению новых практических результатов. Это веление времени. Это те задачи, которые ставит сегодня перед системой образования Президент Украины».
Далее участники семинара перешли к его деловой части, в ходе которой с основными докладами о формах, методах, научных подходах к организации работы с одаренными, талантливыми детьми выступили директор Северодонецкого многопрофильного лицея Е.А. Скуридина, её заместители по научно-методической работе С.Л. Карпенко, по воспитательной работе Л.Б. Комленко, а также руководитель городского методического объединения учителей математики А.И. Чмирёва.
Сегодня Северодонецкий многопрофильный лицей, призер Всеукраинского конкурса «100 лучших школ Украины» в номинации «Школа профессиональной карьеры», лауреат (золотая медаль) Международной выставки «Современные учебные заведения – 2011» в номанации «Внедрение в учебно-виспитательный процесс инновационных педагогических технологий», предлагает различные подходы к решению главной задачи – создать условия для максимальной реализации одаренными детьми своих возможностей на школьной ступени образования.
В свое время, позиционировав себя как учебное заведение для одаренных детей, сегодня лицей соотносит себя с учебными заведениями для детей, имеющих высокую мотивацию к учебе. Безусловно, это вносит свои коррективы, где один из проблемных вопросов – как в режиме общеобразовательной школы развить интеллектуальный потенциал детей, способных, одаренных, талантливых. Педагоги лицея для определения одаренности взяли за основу теоретическую модель американского психолога Рензулли, согласно которой одаренность – это сочетание интеллекта, креативности, мотивации на достижение результата. В организации работы с одаренными детьми педагоги лицея идут двумя путями: профильная дифференциация и обогащение программ за счет факультативов, курсов по выбору. Подобные подходы практикуют в своей работе и коллеги из соседних городов. Поэтому участникам семинара полезно было послушать мнение проректора по научно-педагогической работе ЛОИППО С.А. Жерлицина, коснувшегося данной проблемы в масштабах области.
Живой интерес у присутствующих вызвала информация директора КЗ «Луганская областная МАН учащейся молодежи» Е.Ю. Бардаш, которая предложила интересные формы сотрудничества лицеев с областным отделением Малой академии наук.
В ходе обмена мнений свои предложения о путях решения проблем, возникающих в ходе работы с одаренной молодежью, высказали директора Лисичанского и Рубежанского лицеев Наталья Бутенко и Римма Новосельцева, специалисты городских методических центров.
Итогом семинара стало трехстороннее решение создать региональное творческое объединение лицеев, целью которого должно стать тесное и плодотворное сотрудничество, обмен опытом, внедрение передовых педагогических технологий в работу с одаренными детьми, в процесс формирования будущей элиты украинского общества.

Источник sed-rada